Bicocca Academy

AREA UMANISTICO SOCIALE

Devianza, sistema della giustizia e servizi sociali

Milano

Master 1 Livello

Italiano

12 mesi

In presenza

Vision

Le riforme giuridiche in ambito penitenziario centrate sulle misure e sanzioni di comunità spostano il focus dell'intervento da una prospettiva centrata sul carcere a una centrata sulla comunità, potenziando le risposte che dovrebbero rendere residuale la pena detentiva. È un approccio che parrebbe andare in contro- tendenza con le caratteristiche del sociale ma che invece rappresenta uno dei pilastri affinché le politiche criminali e sociali possano contribuire a riformulare e a sostenere una politica inclusiva fatta di partecipazione, solidarietà e reciproco riconoscimento.

Mission

La finalità del master è quella di sviluppare un approccio integrato al fine di facilitare un'operatività capace di coniugare le diverse dimensioni inerenti ai fenomeni della devianza sociale e penale. Il master si prefigge, tra gli altri, i seguenti obiettivi:
- offrire un approfondimento culturale a largo spettro per alimentare una riflessione sulle rappresentazioni relative alla trasgressione e al senso dell'intervento sociale;
- proporre approfondimenti sui temi della devianza adulta e minorile,
- promuovere uno spazio di confronto sulle pratiche operative.

Percorso

Organizzazione Didattica

312 ore di Lezione

375 ore di Stage/Project Work

Esami e Frequenza

3 ESAMI + 1 PROVA FINALE

Per un totale di 60 CFU

RICHIESTO IL 75 % DELLE ORE DI FREQUENZA

Insegnamenti

Approfondire: le politiche penali in relazione ai diritti di cittadinanza, al sistema dell'esecuzione penale; analizzare il rapporto carcere e comunità; analizzare le misure di comunità e di sicurezza; analizzare i temi della giustizia riparativa; approfondire particolari tipologie di reati.

Analizzare le differenti teorie relative a: costruzione sociale della devianza, al processo penale e alla sua ritualità, alle rappresentazioni culturali - politiche del corpo, al rapporto potere/cura; approfondire le
tematiche relative all'organizzazione, alle migrazioni e rifugiati e ai processi inclusivi.

Approfondire il lavoro di comunità, la progettualità europea, la gestione del conflitto, le tecniche di scrittura, la legalità, la valutazione.

Iscrizioni

TITOLI, REQUISITI DI AMMISSIONE E AGEVOLAZIONI
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PROCEDURA BORSE STUDIO INPS
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ELENCO AMMESSI
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Pubblicazione graduatoria aggiornata al 10/10/2023
Chiusura immatricolazioni entro il 17/10/2023

DECRETO BORSE STUDIO INPS
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Comitato Scientifico

Direttore

Componenti

TERMINE ISCRIZIONI

22 Set 2023

POSTI DISPONIBILI

ISCRIZIONI CHIUSE

DURATA

Dal

Ott

2023

Ott

2024

BANDO NON DISPONIBILE

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Quali competenze acquisisci?

Diritto penale e penitenziario con approfondimenti

Approfondire gli aspetti giuridici e criminologici dei fenomeni devianti e la normativa di riferimento italiana e europea

Costruzione psico-socio- culturale della devianza

Approfondire gli aspetti sociologici, antropologici e psicologici della costruzione del deviante

Intervento sociale nel settore della devianza

Approfondire le pratiche di intervento sociale nei servizi che si occupano di devianza. Ricerca e sistematizzazizone del sapere esperienziale

Devianza, sistema della giustizia e servizi sociali

A chi è rivolto ?

NEOLAUREATI
in giurisprudenza, sociologia, scienze dell'educazione, servizio sociale, comunicazione, altre discipline.

PROFESSIONISTI
tutte le professioni che a diverso titolo gravitano intorno al tema della devianza, sia in ottica di prevenzione, che di azione. Il master è rivolto alle professioniste e ai professionisti che lavorano con e per gli adulti e i minori in un contesto sociale, giudiziario oppure operativo nei servizi.

Il master si rivolge sia a neolaureati sia a professionisti.

64

STUDENTI
FORMATI

+1560

ORE
FORMAZIONE
EROGATE

5

ANNI
DI EDIZIONI

30

AZIENDE
COINVOLTE

0%

SODDISFAZIONE PARTECIPAZIONE AL CORSO da AlmaLaurea

0%

OCCUPAZIONE DEL SINGOLO MASTER da AlmaLaurea

Sbocchi professionali

Operatore/operatrice

L’operatore e l'operatrice esperto/a di devianza potrà svolgere una funzione rilevante nel dialogo tra differenti contesti (sociale, giudiziario e dei servizi) e nella co-costruzione di pratiche inclusive di giustizia di comunità

Alumni e

Testimonianze

Giada

Devianza, sistema della giustizia e servizi sociali

Ho scelto di iscrivermi al master subito dopo aver conseguito la laurea triennale in Sociologia.
Ciò che più mi incuriosiva era la multidisciplinarietà del corso, che mi avrebbe
permesso di affrontare il tema della devianza sotto diversi punti di vista: sociologico, criminologico,
sociale, educativo, giuridico, psicologico. Ed è stata proprio questa la ricchezza una volta
frequentato il corso: poter comprendere un fenomeno e studiarlo nella sua complessità, unendo
l’aspetto accademico e teorico a momenti di confronto più pratici e concreti.

Inoltre, l’apertura alla multidisciplinarietà permette ad ognuno di calarsi all’interno del master senza
perdere la specificità del proprio background accademico, ognuno attraverso la propria chiave di
lettura e le proprie competenze. Il dialogo con i colleghi del corso e con i docenti che si
incontrano durante il percorso sono stati per me fonte di stimolo e di crescita personale.
Il master mi ha permesso di comprendere quali fossero le tematiche per me più interessanti ed è
stato per me un nuovo trampolino per il mio futuro professionale.

Andrea

Devianza, sistema della giustizia e servizi sociali

Tornare a essere uno studente grazie al Master mi ha fornito l’opportunità di uscire dalla mia
comfort zone ed esplorare nuovi caratteri, nuove sfaccettature e sfumature del lavoro da educatore.
Attraverso l’offerta formativa del Master, impreziosita da molteplici e stimolanti contributi dei
docenti e dei professionisti, ho messo in gioco schemi mentali, consuetudini e preconcetti,
apprendendo nuove abilità e capacità di lettura di azioni e pensieri.
Infine, il tirocinio svolto in ambienti di esclusione dalla pena, sia all’interno del carcere che
all’esterno di esso, mi ha permesso di rivalutare termini come “devianza” e “marginalità”,
riscoprendo l’importanza della presa in carico e della cura di persone che attraversano momenti di
incomprensione e difficoltà emotive.

Elena

Devianza, sistema della giustizia e servizi sociali

Il master in Devianza, Sistema della Giustizia e Servizi Sociali permette di compiere un percorso
curioso che comporta la conoscenza di molteplici professioni nel campo del sociale e di incontrarle
sotto diverse luci e aspetti: dalla lezione frontale in aula agli incontri in carcere, dai percorsi con la
psicoterapeuta ai dibattiti informali con l’assistente sociale.

AREA UMANISTICO SOCIALE

AMA - Antropologia Museale e dell'Arte. Beni demoetnoantropologici

Milano

Corso di perfezionamento

Italiano

4 mesi

blend-mista

Vision

Il corso affianca all’antropologia museale e del patrimonio culturale, l’antropologia dell’arte (sia tradizionale che contemporanea) con un’attenzione specifica al campo delle professioni creative.
Il corso proposto inoltre rappresenta un ulteriore contributo, specificamente antropologico, alle attività promosse a livello di Ateneo, con la creazione del Centro dei Beni culturali (di cui anche chi scrive fa parte).
Il corso di perfezionamento di cui qui si richiede l’attivazione è stato progettato per rispondere all’interesse crescente per l’arte, i musei e i beni culturali materiali e immateriali che viene dall’interno dell’antropologia, ma anche per soddisfare la domanda diffusa di competenze antropologiche che viene da altre discipline e dal mondo delle professioni creative (mondo dell’arte contemporanea, studi di architettura, design, pubblicità, moda, produzione di beni e servizi a driver creativo, come nel caso del settore turistico).

A partire da queste premesse le questioni inerenti la preservazione, tutela e trasmissione dei beni demoetnoantropologici e del patrimonio culturale, verranno trattate, non solo con lo sguardo rivolto al passato, ma anche ponendo attenzione al presente e al futuro, evidenziando:

1) la dimensione economica e politica dei processi di patrimonializzazione della cultura e di costruzione della memoria sociale;
2) i modi in cui innovazione, creatività e invenzione culturale generano quelle pratiche e artefatti che sono poi suscettibili di patrimonializzazione;
3) la trasformazione dei musei delle culture contemporanei da custodi delle vestigia degli Altri a centri dinamici di progettazione culturale nel contesto di società multietniche e postcoloniali, in cui il patrimonio culturale diviene oggetto di contesa, nell'ambito di "politiche del riconoscimento" e rivendicazioni identitarie.

Mission

Attraverso il dialogo educativo con docenti italiani e stranieri di chiara competenza scientifica, il corso consentirà agli studenti di:
1) acquisire solide conoscenze, teoriche e pratiche, nel campo dei beni demoetnoantropologici, dell’antropologia museale e dell’antropologia dell’arte;
2) individuare le specificità teoriche e metodologiche dell’approccio antropologico, le sue connessioni interdisciplinari con altri ambiti delle scienze umane e con i settori professionali che ruotano intorno alla produzione, distribuzione e conservazione della cultura materiale e immateriale;
3) comprendere la specificità dei diversi oggetti di studio trattati (beni culturali, arte, musei) nella loro interrelazione e il loro livello di integrazione nella complessità della realtà sociale e culturale contemporanea;
4) imparare ad applicare la conoscenza acquisita in situazioni sociali concrete e in rapporto a possibili sbocchi lavorativi;
5) acquisire capacità progettuali, critiche e operative da poter utilizzare nell’ambito delle professioni relative alla cultura, beni culturali, arte e produzioni creative.

Percorso

Il Corso ha una durata di 72 ore suddivise in 18 lezioni e consente l’acquisizione di 9 CFU. Il Corso sarà tenuto in lingua italiana o con traduzione quando necessario. Ogni lezione ha una prima parte teorica e una seconda centrata su un caso di studio o un ambito applicativo connesso alle ricerche svolte dai docenti in prima persona.
Gli studenti e le studentesse partecipano attivamente al dialogo educativo in modo da consentire la costruzione di percorsi individuali di apprendimento, rispondenti ai propri interessi, che troveranno espressione nella stesura di un progetto scritto (project work) che al termine del corso verrà discusso di fronte ad una commissione composta da docenti e rappresentanti delle parti sociali.